Education, at its best, teaches more than just knowledge.
교육은, 최고의 경우, 단순히 지식 이상의 것을 가르친다.
It teaches critical thinking: the ability to stop and think before acting, to avoid succumbing to emotional pressures.
그것은 비판적 사고, 즉 행동하기 전에 멈추어 생각하고 감정적 압박에 굴복하는 것을 피할 수 있는 능력을 가르친다.
This is not thought control.
이것은 사고 통제가 아니다.
It is the very reverse: mental liberation.
그것은 바로 정반대인 정신적 해방이다.
Even the most advanced intellectual will be imperfect at this skill.
가장 발달한 지식인조차도 이 기술에 있어서는 불완전할 것이다.
But even imperfect possession of it frees a person from the burden of being ‘stimulus-driven’, constantly reacting to the immediate environment, the brightest colors or loudest sounds.
그러나 불완전하게라도 그것을 소유하는 것은 인접한 주변 환경, 가장 밝은 색이나 가장 큰 소리에 끊임없이 반응하면서 ‘자극에 의해 추동’되는 것에 대한 부담에서 한 사람을 벗어나게 한다.
Being driven by heuristic responses, living by instinct and emotion all the time, is a very easy way to live, in many ways: thought is effortful, especially for the inexperienced.
휴리스틱 반응에 의해 추동되는 것, 즉 항상 본능과 감정에 따라 살아가는 것은 여러 면에서 매우 쉬운 삶의 방식인데, 사고는 특히 경험이 부족한 사람들에게 노력이 필요하다.
But emotions are also exhausting, and short-term reactions may not, in the long term, be the most beneficial for health and survival.
그러나 감정도 또한 지치게 하며, 단기적인 반응은 장기적으로 건강과 생존에 가장 이롭지 않을 수 있다.
Just as we reach for burgers for the sake of convenience, storing up the arterial fat which may one day kill us, so our reliance on feelings can do us great harm.
우리가 편의를 위해 햄버거에 손을 뻗어 언젠가 우리의 목숨을 앗아갈지도 모르는 동맥의 지방을 축적하듯이, 우리가 감정에 의존하는 것은 우리에게 큰 해를 끼칠 수 있다.
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