In the 1960s, linguist Eric Lenneberg published influential research in which he argued that the human capacity to acquire language is related to age and maturation.
1960년대에 언어학자 Eric Lenneberg(에릭 레너버그)는 언어를 습득하는 인간의 능력이 나이와 성숙도와 관련이 있다고 주장한 영향력 있는 연구를 발표했다.
He believed that there is a limited developmental window during childhood when the brain is especially prepared to learn a language.
그는 아동기에 뇌가 특히 언어를 배울 준비가 되어 있는 제한된 발달 시기가 있다고 생각했다.
This idea was based on observations from neurology and language development.
이 생각은 신경학과 언어 발달에서의 관찰에 기반한 것이었다.
Specifically, children who suffer brain injuries often recover language abilities more successfully than adults with similar damage.
특히, 뇌 손상을 겪은 아이들은 비슷한 손상을 입은 성인들보다 언어 능력을 더 성공적으로 회복한다.
This suggests that the young brain possesses greater flexibility.
이것은 어린 뇌가 더 큰 유연성을 가지고 있음을 시사한다.
In addition, immigrants exposed to a new language during childhood typically achieve more native-like pronunciation than those who begin learning later in life.
또한, 아동기에 새로운 언어에 노출된 이민자들은 나중에 배우기 시작한 이민자들보다 일반적으로 더 원어민에 가까운 발음을 획득한다.
Research has often shown that earlier exposure to a second language is associated with higher levels of attainment, especially in pronunciation, although individual differences and learning conditions can also play a significant role.
연구는 개인차와 학습 여건도 중요한 역할을 할 수 있지만, 제2 언어에 더 빠른 노출이 특히 발음에서 더 높은 수준의 성취와 관련이 있다는 것을 보여주었다.
While adolescents and adults can still learn new languages, their outcomes tend to differ on average from those of early learners.
청소년들과 성인들도 여전히 새로운 언어를 배울 수는 있지만, 그들의 성과는 평균적으로 초기 학습자의 성과와 다른 경향이 있다.
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