수능 SYNC 실전 독해 모의고사 02회.실전21

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According to the broken windows theory, a broken window that is left unrepaired will lead to more broken windows in the neighborhood.

깨진 유리창 이론에 따르면, 수리되지 않은 채 남겨진 깨진 유리창은 그 동네에서 더 많은 깨진 유리창으로 이어질 것이다.

This is because a broken window signals that nobody cares, so there will be no consequences for further acts of disorder.

이것은 깨진 유리창이 아무도 신경 쓰지 않아서 추가적인 무질서 행위에 대한 결과가 전혀 없으리라는 것을 암시하기 때문이다.

The implications of this theory, however, reach far beyond broken windows.

하지만, 이 이론의 함의는 깨진 유리창을 훨씬 넘어선다.

The theory serves as a metaphor for any kind of problem left unfixed in any sort of environment.

이 이론은 어떤 종류의 환경에서든 고쳐지지 않은 채로 남겨진 모든 종류의 문제에 대한 은유의 역할을 한다.

What begins as a small, ignored issue can shape the overall atmosphere of a place over time.

작고 무시된 문제로 시작되는 것이 시간이 지나면서 한 장소의 전반적인 분위기를 형성할 수 있다.

Although the theory was originally used to explain unrepaired neighborhoods, it is now commonly applied to classrooms and workplaces.

비록 그 이론은 원래 수리되지 않은 동네를 설명하기 위해 사용되었지만, 이제는 교실과 직장에 흔히 적용된다.

In any school, for instance, there are students who will attempt to “break a window.”

예를 들어, 어느 학교에나 ‘유리창을 깨려고’ 시도하는 학생들이 있다.

This is often a small act of disobedience, such as changing desks without permission or checking text messages during class.

이것은 보통 허락 없이 책상을 바꾸거나 수업 중에 문자 메시지를 확인하는 것과 같은 사소한 반항 행위이다.

This behavior may seem insignificant, but not immediately “fixing the broken window” can undermine the shared sense that classroom norms still apply.

이러한 행동은 대수롭지 않은 것처럼 보일 수도 있지만, 즉시 ‘깨진 유리창을 수리하지’ 않는 것은 교실 규범이 여전히 적용된다는 공유된 인식을 약화시킬 수 있다.