In the early 1990s, a study suggesting that listening to Mozart could temporarily improve spatial reasoning attracted widespread attention among both scientists and the general public.
1990년대 초, 모차르트 음악을 듣는 것이 일시적으로 공간 추론 능력을 향상시킬 수 있다는 것을 시사하는 한 연구가 과학자들과 일반 대중 사이에서 광범위한 주목을 받았다.
Popular media quickly transformed this limited finding into a broad claim that classical music could increase intelligence.
대중 매체는 이 제한적인 연구 결과를 클래식 음악이 지능을 높일 수 있다는 폭넓은 주장으로 빠르게 전환시켰다.
As a result, parents began playing Mozart’s music to infants, and the idea of a simple way to boost brain power spread rapidly through books, advertisements, and news reports.
그 결과, 부모들은 유아들에게 모차르트의 음악을 틀어 주기 시작했고, 두뇌 능력을 신장시키는 간단한 방법이라는 발상이 책, 광고, 뉴스 보도를 통해 빠르게 퍼졌다.
However, later studies showed that the improvement was short-lived and not unique to Mozart’s music.
그러나 이후 연구들은 그러한 향상이 일시적이며 모차르트 음악에만 국한된 것이 아님을 보여 주었다.
Psychologists found that any activity that raises the listener’s mood and energy, such as listening to one’s favorite music or even having a lively conversation, can briefly enhance certain types of cognitive performance.
심리학자들은 좋아하는 음악을 듣거나 심지어 활기찬 대화를 나누는 것과 같이, 청취자의 기분과 활력을 높이는 어떤 활동이든 특정 유형의 인지 수행을 잠시 향상시킬 수 있다는 것을 발견했다.
In other words, the key factor lies in the listener’s state of mind, not the music itself.
다시 말해, 핵심 요인은 음악 자체가 아니라 청취자의 마음 상태에 있다는 것이다.
The so-called Mozart effect thus illustrates how a narrow scientific result can be dramatically reshaped as it travels from the laboratory to the public.
따라서 소위 모차르트 효과는 좁은 과학적 결과가 실험실에서 대중에게 전달되면서 어떻게 극적으로 재편될 수 있는지를 보여 준다.
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