A first step / toward establishing a respectful classroom learning community / is acceptance of all ideas and answers / — regardless of any obvious errors.
첫 번째 단계는 / 존중하는 교실 학습 공동체를 구축하는 것을 향한 / 모든 아이디어와 답변을 받아들이는 것이다 / — 명백한 오류와 상관없이.
Rich mathematical discussions cannot occur / if this expectation is not in place.
풍부한 수학적 토론은 일어날 수 없다 / 만약 이 기대가 자리 잡지 않으면.
We must remember / that wrong answers are often rooted in misconceptions, / and unless these ideas are allowed to be brought to the forefront, / we cannot help students / confront their thinking.
우리는 기억해야 한다 / 틀린 답변들이 종종 잘못된 개념에 뿌리를 두고 있다는 것을, / 그리고 이러한 아이디어들이 전면으로 드러나도록 허용되지 않는다면, / 우리는 학생들을 도울 수 없다 / 그들의 사고와 맞서도록.
Students / who are in safe learning environments / are willing to risk / sharing an incorrect answer with their peers / in order to grow mathematically.
학생들은 / 안전한 학습 환경에 있는 / 기꺼이 위험을 감수한다 / 동료들과 틀린 답변을 공유하는 것을 / 수학적으로 성장하기 위해.
It is important / to model and expect the acceptance of all ideas / without derogatory comments.
중요하다 / 모든 아이디어의 수용을 모델링하고 기대하는 것이 / 경멸적인 언급 없이.
As educators / we can model this / by recording all answers / to be considered / without giving any verbal or physical expressions / that indicate agreement or disagreement with any answer.
교육자로서 / 우리는 이것을 모델링할 수 있다 / 모든 답변을 기록함으로써 / 고려되도록 / 어떤 언어적이나 신체적 표현도 하지 않고 / 어떤 답변에 대한 동의나 반대를 나타내는.
The teacher may need to practice / having a "blank face."
교사는 연습할 필요가 있을지도 모른다 / "무표정"을 짓는 것을.
Students look to teachers / as the source of correct answers.
학생들은 교사들을 바라본다 / 정답의 원천으로.
Part of building a safe learning community / is to shift this source of knowledge to the students / by equipping them / to defend the thinking / behind their solutions.
안전한 학습 공동체를 구축하는 것의 일부는 / 이 지식의 원천을 학생들로 이동시키는 것이다 / 그들을 준비시킴으로써 / 사고를 방어할 수 있도록 / 그들의 해답 이면에 있는.
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