Studies by Vosniado and Brewer / illustrate Fish is Fishstyle assimilation / in the context of young children’s thinking about the earth.
Vosniado와 Brewer의 연구는 / Fish 는 Fish식의 동화라는 것을 보여준다 / 지구에 관해 어린아이들이 가진 생각의 맥락에서
They worked with / children who believed that the earth is flat / (because this fit their experiences) / and attempted to help them understand that, / in fact, it is spherical.
그들은 연구했다 / 지구가 평평하다고 믿는 아이들을 / (왜냐하면 이것이 그들의(아이들의) 경험과 일치하기 때문에) / 그리고 그들이(아이들이) 이해하도록 도왔다 / 사실, 그것이(지구가) 구형이라는 것을
When told it is round, / children often pictured / the earth as a pancake rather than as a sphere.
지구가 둥글다는 말을 들으면, / 아이들은 종종 상상했다 / 지구를 구의 형태보다는 팬케익과 같다고
If they were then told / that it is round like a sphere, / they interpreted / the new information about a spherical earth / within their flatearth
view / by picturing a pancakelike flat surface inside or on top of a sphere, / with humans standing on top of the pancake.
만약 그들이 듣었다면 / 지구가 구처럼 둥글다는 말을 / 그들은 해석했다 / 구 형태의 지구에 관한 새로운 정보를 / 그들의 평평한 지구라는 관점 안에서 / 팬케이크처럼 평평한 표면이 구의 안쪽 또는 위쪽에 있다고 상상함으로써, / 사람들이 팬케이크 위에 서 있는 모습으로
The model of the earth that they had developed / — and that helped them explain / how they could stand or walk upon its surface — / did not fit the model of a spherical earth.
그들이 개발한 지구 모형은 / — 그리고 그것은 그들이 설명하는데 도움이 되었다 / 어떻게 그들이 지구의 표면에 서 있거나 걸을 수 있는지를 — / 구형의 지구라는 모형과 일치하지 않았다
Like the story Fish is Fish, / where a fish imagines / everything on land to be fishlike, / everything the children heard / was incorporated into their preexisting views.
Fish is Fish의 이야기처럼, / 그 이야기에서 물고기는 상상한다 / 육지의 모든 것은 물고기와 닮았다고 / 아이들이 들은 모든 것은 / 그들의 기존 견해에 통합되었다
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