Some experts estimate / that as much as half of what we communicate is done through the way / we move our bodies.
일부 전문가들은 추정한다. / 절반 정도가 우리가 전달하는 것의 행해진다고 방식을 통해 / 우리가 움직이는 우리의 몸을
Paying attention to the nonverbal messages you send / can make a significant difference in your relationship with students.
주의를 기울이는 것은 비언어적인 메시지에 여러분이 보내는 / 만들 수 있다. 중요한 차이를 여러분의 관계에 학생들과
In general, / most students are often closely tuned in to their teacher’s body language.
일반적으로 / 대부분의 학생들은 종종 관심이 면밀하게 맞춰져 있다. 자신의 선생님의 몸짓 언어에
For example, / when your students first enter the classroom, / their initial action is to look for their teacher.
예를 들어 / 여러분의 학생들이 처음 들어갈 때 교실에 / 그들의 첫 행동은 찾는 것이다. 자신의 선생님을
Think about how encouraging and empowering it is for a student / when that teacher has a friendly greeting and a welcoming smile.
생각해 보자. 얼마나 격려가 되고 힘을 주는지 그것이 학생에게 / 그 선생님이 친근한 인사를 하고 환영하는 미소를 짓는다면
Smiling at students ― to let them know that you are glad to see them ― does not require a great deal of time or effort, / but it can make a significant difference in the classroom climate right from the start of class.
미소 짓는 것, 학생들에게 즉 그들에게 알려 주는 것이 여러분이 기쁘다는 것을 알게 돼서 그들을 요구하는 것은 아니지만, 많은 시간이나 노력을 / 그것은 만들 수 있다. 중요한 차이를 교실 분위기에 바로 그 시작부터 수업의
전화문의 070-4042-1075
